最後のブログの宿題：しめ切り 4/28 (月)

もうすぐ今学期が終わりますね。２年生の日本語クラスの学生は、みんな本当にがんばったと思います。AかBかCをえらんで下さい。もちろん、AもBもCもしてもいいです！

A: 書く宿題

２年生の文法や言葉はむずかしかったと思いますが、今どんな気持ち（feeling） ですか？　去年とくらべて、みなさんの日本語力（にほんごりょく：skills）はどうでしょうか？　日本語の勉強を続けるつもりですか？　授業をとらなくても、一人で勉強は続けられるはずですよね。

これからのゴールは何でしょうか？　日本語の勉強について考えていることを書いてくれませんか?

　　　　　　　　　　　　　 

B: きく・見る宿題

下にあるGoogle formとブログポストのりょうほう(both)を出してください！Submit Google form & make your blog post!

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1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to にほんご(Japanese),  any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えいご (English).

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0x4vP09CxnZtOK_at2KjJVmxFCxXGe-kyehI_6-czQk8MhA/viewform?usp=preview

3) Post an entry on your blog. Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!

C: 読む宿題

オンラインで本を読んで、コメントをポストしてください。日本語で書いた方がいいけど、英語をまぜてもいいです。本の名前やあらすじ (plot)、感想（かんそう impression)などを書いてください。下はオンラインの読み物があるサイトです。もちろん、ほかのサイトを使ってもいいですよ。でも、多読をする時には、やさしいものをえらんで、じしょは使わないでくださいね。

• 図書館のE-books
• NPO多言語多読
• 読み物いっぱい

ブログの宿題：しめ切り 4/23 (水)

明日からイースターの休みになりますね。学期末（がっきまつ）がちかいから、みなさんいそがしいと思いますが、ブログの宿題がありますよ。Study BreakにCの多読をするのもいいかもしれません。AかBかCをえらんで下さい。もちろん、全部してもいいです！

A: 書く宿題

イースターの休みに何をしましたか？　これまでに２年生の授業で習った色々な文法（ぶんぽう）を使って、だんらく (paragraph)を書いてみてくれませんか？

このごろアメリカではたまごがとても高いから、イースターのイベントのために、マシュマロやジャガイモの「フェイクエッグ」を使うようになったそうですよ... どう思いますか？

https://abcnews.go.com/GMA/Food/consumers-turn-potatoes-marshmallows-egg-alternatives-easter-decorations/story?id=119961406

B: きく・見る宿題

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C: 読む宿題

オンラインで本を読んで、コメントをポストしてください。日本語で書いた方がいいけど、英語をまぜてもいいです。本の名前やあらすじ (plot)、感想（かんそう impression)などを書いてください。下はオンラインの読み物があるサイトです。もちろん、ほかのサイトを使ってもいいですよ。でも、多読をする時には、やさしいものをえらんで、じしょは使わないでくださいね。

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ブログの宿題：しめ切り 4/14 (月)

今週末のブログの宿題です。AかBをえらんで下さい。もちろん、AもBもしてもいいです！

A: 書く宿題

今週末は、土曜日にさくらまつりのイベントがありますね。イベントが終わった後で、どうだったか、どう思ったか書いてくれませんか。

B: きく・見る宿題

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C: 読む宿題

オンラインで本を読んで、コメントをポストしてください。日本語で書いた方がいいけど、英語をまぜてもいいです。本の名前やあらすじ (plot)、感想（かんそう impression)などを書いてください。下はオンラインの読み物があるサイトです。もちろん、ほかのサイトを使ってもいいですよ。でも、多読をする時には、やさしいものをえらんで、じしょは使わないでくださいね。

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さくらの歌

クラスでききましたけど、日本には、さくらの歌がとてもたくさんありますよ。私は森山直太朗（もりやま・なおたろう）の「さくら」が一番好きですけど...

ブログの宿題：しめ切り 4/7 (月)

今週はかみなりがゴロゴロなったり、きゅうに雨がザーザーふったりして、変な天気でしたね。週末のブログの宿題です。AかBかCをえらんで下さい。もちろん、AもBもCもしてもいいです！

A: 書く宿題

みなさんは、日本語の授業で、フォーマルな発表（はっぴょう)をすることになりました。習った謙譲語（けんじょうご）を使って、スピーチを書いてください。教科書（きょうかしょ）p.344にモデルがありますが、もう少し長い方がいいと思います。visualも入れなくてはいけません。

　　　　　　

B: きく・見る宿題

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ブログの宿題：しめ切り 3/31 (月)

みなさん、試験やイベントがたくさんあっていそがしそうですね。週末のブログの宿題です。AかBかCをえらんで下さい。もちろん、AもBもCもしてもいいです！

A: 書く宿題

第18課の聞く練習は、佐賀県（さがけん）のサンタサミットについてのニュースでしたね。これは2019年のイベントのビデオです。どう思いますか？　楽しそうですか、それとも変だと思いますか？ 　さんかしてみたいですか？　どうしてサンタたちは、日本に来たんでしょうか？

B: きく・見る宿題

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ブログの宿題：しめ切り 3/24（月）

はる休みがおわってしまいましたね。今週は大変でしたか？　週末のブログの宿題です。AかBかCをえらんで下さい。もちろん、AもBもCもしてもいいです！

A: 書く宿題

教科書（きょうかしょ）の310ページを見てください。だい18かの読み物はボランティアについ書いてあります。何かボランティアの経験（けいけん）がありますか？　どんな分野のボランティアでしたか？　これからしてみたいボランティアがありますか？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　

B: きく・見る宿題

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